KURS : Opiekun w żłobku i klubie dziecięcym z elementami treningu zastępowania agresji

I. PODSTAWY PSYCHOLOGII WYCHOWANIA

a) Zagadnienie definicyjne, pojęcie wychowania, działania wychowawcze.

b) Rodzina jako środowisko wychowawcze

c) Psychologia rozwojowa w praktyce

II. METODYKA PRACY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ

a) Podstawowe pojęcia pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej

b) Charakterystyka opiekuna-wychowawcy

c) Zagadnienia potrzeb i metodyka ich zaspokajania

d) Metody diagnozowania podopiecznego

III. BIOMEDYCZNE PODSTAWY ROZWOJU Z PODSTAWAMI PSYCHOLOGII ROZWOJU DZIECKA

a) Endogenne i egzogenne czynniki rozwoju

b) Znaczenie aktywności ruchowej

c) Pojęcie rozwoju psychicznego, zadania rozwojowe

IV. ELEMENTY TRENINGU ZASTĘPOWANIA AGRESJI

a) Pojęcie agresji

b) Agresja u dzieci

c) Trening zastępowania agresji

Profesjonalna opiekunka dziecięca z podstawami oligofrenopedagogiki i pierwszej pomocy

MODUŁ I. PODSTAWY OPIEKI NAD DZIECKIEM

a) Zalecenia dietetyczne dla dzieci 

b) Pedagogika czasu wolnego 

c) Podstawy pedagogiki zabawy z metodyką 

d) Metody pedagogiki zabawy w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym 

e) Gry i zabawy w pracy z dziećmi i młodzieżą 

f) Zabawy integracyjne dla młodzieży i dorosłych 

g) Zabawy ruchowe dla dzieci i młodzieży 

h) Podstawy pedagogiki kultury z metodyką 

i) Zabawy zimowe 

j) Przykłady zajęć kreatywnych z dziećmi i młodzieżą 

k) Literatura i piosenka dziecięca 

MODUŁ II. PODSTAWY PIERWSZEJ POMOCY

a) Podstawowe pojęcia – bezpieczeństwo, zagrożenie, uraz, wypadek 

b) Podstawowe funkcje życiowe i stan zagrożenia życia 

c) Schemat postępowania w miejscu wypadku 

d) Przyczyny, rozpoznanie i skutki: utraty przytomności, zatrzymania oddechu oraz zatrzymania krążenia 

e) Zasady postępowania z nieprzytomnym z zachowanym oddechem oraz w przypadku zatrzymania oddechu i krążenia (pozycja boczna bezpieczna, reanimacja krążeniowo-oddechowa) 

f) Transport i ułożenie pacjenta 

MODUŁ III. PODSTAWY OLIGOFRENOPEDAGOGIKI

a) Metody pracy z dzieckiem z głębokim upośledzeniem umysłowym 

b) Metodyka nauczania lekko upośledzonych umysłowo 

c) Etiologia upośledzenia umysłowego 

d) Metody aktywizujące 

e) Mózgowe porażenie dziecięce 

f) Rewalidacja dzieci upośledzonych umysłowo 

Asystent(ka) - pomoc nauczyciela przedszkola z podstawami wczesnego wspomagania rozwoju

I. PODSTAWY PSYCHOLOGII ROZWOJU DZIECKA

a) Pojęcie rozwoju psychicznego, zadania rozwojowe

b) Charakterystyka psychofizycznego rozwoju dziecka 3-7 lat

c) Psychologia rozwojowa w praktyce

d) Metody badawcze psychologii rozwojowej

e) Tworzenie IPET (Indywidualnego Programu Edukacyjno - Terapeutycznego)

II. TEORETYCZNE PODSTAWY PRACY OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZEJ

a) Kompensacja i profilaktyka w działaniach opiekuńczo-wychowawczych

b) Psychologiczna koncepcja opieki i jej funkcje

c) Zagadnienia potrzeb i metodyka ich zaspokajania

d) Metody diagnozowania podopiecznego

e) Analiza rysunków dziecka w diagnozowaniu jego potrzeb

f) Zasady pracy opiekuńczo-wychowawczej oraz prawa dziecka

III. PEDAGOGIKA TWÓRCZOŚCI W PRACY DYDAKTYCZNOWYCHOWAWCZEJ 

a) Okresy i fazy rozwoju twórczości plastycznej dzieci

b) Literatura dla dzieci: gatunki, kategorie, funkcje

c) Bajka psychoedukacyjna – jako narzędzie do indywidualnej pracy z dzieckiem

IV. PODSTAWY WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU

a) Podstawy pedagogiki specjalnej - oligofrenopedagogiki

b) Metoda Weroniki Sherborne w terapii i wspomaganiu rozwoju dziecka

Szkolenie zawiera: 3 pliki PDF